第1章(2/3)

今天的课程是乘法和加减法的综合运算。课程讲解之后就是随堂练习。小老头随机在黑板上写了几套题让大家做，随后就背着手走下讲台看孩子们的做题情况。

小老头写完板书，转头面向大家，开始讲起今天的课程内容。

二十道题目讲完，简容一顿手忙脚乱才刚把题目改对。他皱起眉头，有些愁地叹了口气，心想等下下课又要花时间把这些题重新做一遍了。

张老师转了一圈，又重新站在了讲台前。“大家都做完了吧？那我们来讲一下。”

他拍了拍他有些瘦弱的肩膀，道：“简容啊，是不是看不太清黑板上的字了？找个时间让你家长带你去看看眼睛是不是近视了。”

张老师又慢慢踱步去看别的同学做题了。

“第一题，481-199 118等于多少？”

简容望着张老师的背影发了一会儿呆。他今天穿了一件深色的格子衬衫，外面加了一件棕褐色的外套，下身穿了一条黑色的长裤，脚上搭配的是一双看得出褶皱但打理得干净锃亮的皮鞋。

小老头皱了皱眉，看向这个孩子。

走到窗边靠后的位置时，小老头脚步顿住。

简容看向黑板。黑板上的黑块并没有消失，仍在上面缓慢游离着。简容眯起眼睛，试图看清黑板上的题目，虽然他知道这是徒劳的。

简容松了一口气，跟着老师把课本翻到了后面几页开始听课。

简容抬眼看了眼这个姓张的老师，点了点头，小声回了句“好的”。

有黑色块状物缓慢地浮现在张老师背后，它们看起来很轻盈，像是某种漂浮着的絮状物。它们绕着张老师的身体，缓慢浮现萦绕。

简容只是默默低头，用铅笔把本子上的“461”改成“481”，再把“109”改成“199”，还没来得及改答案，老师已经在讲下一题了，简容又急急忙忙地继续对照着自己有没有把题目抄错。

这个孩子的草稿纸上连题目都没抄全。

小老头本来还有点生气，看他这幅样子气顿时消了大半。

不过还是有一些孩子可以很快静下来，都是一些很文静用功的孩子。

他重重眨了眨眼睛，再睁开时那些黑色好似淡了一点，但并没有消失，并且随着张老师的踱步动作缓慢四散开来，逐渐弥漫到教室四周，有的小黑块碰撞到了一起缓缓合并成了一块更大的黑块。不可避免地，在碰撞过程中，有时候会产生因碰撞力度过大而溅出一些黑点，它们被迫散开，像是简容打扫黑板时吹落的粉笔灰，细小又轻盈，转眼就不见踪迹。

像是老师的黑裤子产生的“孩子”。简容不合时宜地想着，但很清楚地知道事情并不是那样。

半节课过去，张老师看大家已经冷静下来了，就把风扇关了。关了风扇后，那些漂浮着的黑块也安分了不少，大部分都默默地沉了下去，不再到处乱飘。

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班里最活跃的那个同学最先叫出了答案，随便不少同学也陆陆续续地回答起来。

他好似也感受到了来自老师的视线，有些紧张地抿着唇，手指也紧紧地抓着笔，指尖都因用力而泛了点白。他看着黑板，重重地眨了几次眼，随后低头犹犹豫豫地在纸上写了个33。