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“啊——，啊，我忘了。我该死。”原来强的母亲也让小明的办法吸引住了，忘记了做饭。

其实小明刚从高中毕业，当然知道高二的学生需要的是什么？并不要太多的讲解，只要你相信他，多鼓励他，指点他，让他自己动脑筋去想、去做。

建强一抬头，竟然看见母亲站在旁边：“妈，你看什么呀，你还不做饭，想饿死我们呀。”建强对母亲毫不客气，大声地斥责着。

“你真行。”小明仍然没有过多地夸奖，反而步步紧逼地发问：“还有没有另外的方法呢？”

建强很快又做完了，那眼神里完全是等待着夸奖的意思。

她抱欠地说：“把老师饿坏了吧，今天太晚了，咱们别做了，出去吃吧。看老师想吃什么？你们收拾一下，我去开车。”

这一顿晚饭是在鸿宾楼吃的。建强的母亲叫了一桌子的菜，一直吃到晚上九点多。点的菜太多，剩下不少，有几个几乎没动，都打了包，也给小明拿了两包，当明天的早点。

“是你自己行呀，其实这四种方法都是你自己想出来的呀。” 小明此时反倒十分客气。

“你按比例，把图划得精确一些。”

“梁老师，您真行。你就象一个引路人，我服了。”建强真正佩服得五体投地。时间早已过了八点。

建强的母亲跺着脚。“怎么办呢？你看我光顾了看你们说话，菜还没买哪？”

“行吗？”建强困惑地问。

问得建强连连用手拍脑门：“猪脑子，老师我真服您了。”

建强乖乖地去拿座标纸。

“呵——，呵，”建强让小明给问蒙了。他呆呆地看着小明，不由自主地抓着头皮，困惑地叫小明：“老师——，还有——？”了。

小明明在心里偷笑：你调的皮，是我调的剩下的。我就不信，还降伏不了你？

“高考又不限制你用什么方法？” 小明明反问。

“有座标纸吗？”

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这种题型是不是可以用计算的方法呢？” 小明似乎在与建强商量。建强连连点头，用笔飞快地计算着、写着。

用求教的目光望着小明。“你说还有什么方法吗？”建强的妈妈也给吸引过来，站在一边认真地听小明说话。